Partilha de culturas

Foi este o nome — Festival do Mundo — que as turmas do 12.º A e 12.º C atribuíram ao projeto que durante vários meses pensaram, planificaram, desenvolveram e, por fim, levaram a cabo no passado dia 23 de maio, no âmbito do domínio da Interculturalidade. Esta festa das culturas contou ainda com a colaboração do 7.º A, de alguns alunos do 12.º E e da Rádio da ESA.

Conhecer e divulgar outras culturas e mostrar as virtualidades do convívio entre diversas formas de estar e de pensar inerentes às histórias de diferentes povos constituíram os principais objetivos deste projeto. Foram dezasseis os países representados. Cada um teve a sua banca personalizada, com os seus símbolos nacionais, com informação histórica e geográfica, com artesanato, com exemplos da sua gastronomia (petiscos cozinhados pelos próprios alunos — com muita ajuda dos pais...) e de jogos tradicionais, que eram colocados à disposição de todos os alunos. Aqueles que, em cada banca, os jogassem com êxito tinham direito a uma prova gastronómica e a um carimbo num passaporte elaborado para esse efeito. Percorridas com sucesso desportivo as dezasseis bancas e com o passaporte devidamente carimbado, havia direito a um prémio simbólico, entregue em sacos com o logotipo do festival, feitos pelos alunos da turma do sétimo ano. Tudo isto acontecia ao mesmo tempo que músicas, canções e danças típicas de alguns países iam sendo apresentadas no palco.

No final do dia, a Comissão Organizadora e todos os alunos que realizaram este evento estavam exaustos, mas também sorridentes por terem concretizado um projeto de exercício de cidadania intercultural que envolveu toda a escola.

A iniciativa contou com o apoio logístico da Junta de Freguesia de Amora e da Câmara Municipal do Seixal e com o apoio solidário de alguns encarregados de educação.

De manhã bem cedo, a fase dos preparativos.

              

  

                               

                   

 

 

Momento da abertura do Festival do Mundo. 

No meio da mesa, o Diretor da ESA e o 

Presidente da Junta de Freguesia de Amora, do lado esquerdo, a secretária da Junta e, do lado direito, a discursar, uma aluna da Comissão Organizadora.

A mostra e a partilha de culturas, que durou um dia.

                                          

  

   

  

              

   

Sacos do Festival do Mundo feitos pelo 7.º A

 

                         

 

  

A Banda da ESA

 

                                                                            Henrique e Maria

   

 

 

 

 

 

A Comissão Organizadora, orientando os trabalhos

        

O 12.º A e o 12.º C, no final do dia. Cansados, mas com o sorriso de quem sabe que realizou um relevante exercício de cidadania.

Palestra: Igualdade, com direitos

A turma 11.º H participou no dia 17 de maio numa palestra sobre o tema Igualdade, com direitos - Mudar comportamentos por um mundo melhor. A atividade inseriu-se na preparação para o lançamento do Jornal Interescolar, cujo tema é precisamente Igualdade, com direitos. 

A abertura da palestra coube à vereadora da Educação, da Câmara Municipal do Seixal, Maria João Macau, e a sua dinamização a Teresa Almeida Costa, presidente da Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional de Lisboa e Vale do Tejo. A organização do evento foi da responsabilidade do coordenador do Gabinete de Projetos Educativo, José Plácido. É também este gabinete que prepara e supervisiona o Jornal Interescolar, ligando as escolas do nosso Município através desta publicação.

A ESA vai estar presente/representada em duas das páginas do Jornal através de um trabalho artístico de uma nossa aluna e de quatro artigos sobre o tema Igualdade, com direitos, decorrentes de projetos desenvolvidos na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

O lançamento do Jornal Interescolar vai ocorrer no dia 27 de maio e a nossa escola contribuirá para a festa com a presença de dois alunos que serão os apresentadores: Eduardo Barbosa e Inês Braga. 

Resíduos, ambiente e desenvolvimento

A turma do 11ºA escolheu trabalhar os domínios de Desenvolvimento Sustentável e Educação Ambiental. Os alunos decidiram que o tema principal, transversal aos dois domínios, seria resíduos. 

Durante o processo de investigação da temática, inventariaram, em registo fotográfico, os resíduos encontrados na escola. Posteriormente, em sala de aula, refletiram em conjunto sobre causas e consequências para o meio ambiente e possíveis estratégias motivadoras de comportamentos que poderiam contribuir para um ambiente mais sustentável. Para tal, visualizaram pequenos vídeos, sobre os quais partilharam opiniões. De seguida, elaboraram um inquérito de opinião sobre o tema e pesquisaram informação, que apresentaram em  powerpoint. 

Por fim, a turma realizou uma limpeza de praia na Fonte da Telha, durante a interrupção letiva da Páscoa. Uma aluna, que nesse período se deslocou ao Sabugal, recolheu fotos para estabelecer uma comparação ambiental entre aquela praia e um espaço rural daquela região do centro do país. 

Ação de voluntariado

Desde o início do ano, quando da escolha do domínio Voluntariado, que a turma 11.º F tem demonstrado grande empenho em realizar atividades de solidariedade com pessoas vulneráveis e carenciadas. Nas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, o tema foi debatido e procurou-se encontrar instituições que possibilitassem ações de voluntariado para os jovens. 

Após algumas pesquisas e conversas, verificou-se que as alunas e os alunos da turma desconheciam a existência, na ESA, do nosso assistente social, João Paulo Silva. Depois de contactado, a turma recebeu-o numa aula de Cidadania e conseguiu dele uma preciosa ajuda. Com o seu auxílio, a Associação Comunitária CAPA — instituição particular de solidariedade social sem fins lucrativos — prontificou-se a receber os nossos jovens estudantes. 

Após alguns contactos e acertos de datas, a ação de voluntariado, orientada pelo nosso assistente social, com colaboração com a professora de Cidadania e Desenvolvimento, realizou-se no dia 13 de maio.

O grupo de voluntários deslocou-se à Rua Dr. Emídio Guilherme Garcia Mendes, na Amora, espaço da Associação, e ajudou a organizar e distribuir cabazes alimentares. Tomou ainda conhecimento das várias áreas de intervenção da CAPA e das dificuldades que a associação enfrenta todos os dias para ajudar a população carenciada da Amora. As alunas e alunos desta turma apreciaram de tal modo esta atividade que vão repeti-la no dia 7 de junho.

Alunos organizam debate entre jovens políticos

No dia 28 de abril, realizou-se, no Auditório da ESA, um debate com representantes das juventudes dos quatro partidos políticos que responderam positivamente ao convite da turma do 11.º F. 

Esta turma, que organizou e dinamizou a atividade, começou por apresentar os convidados ao público, explicando de seguida as razões que motivaram esta iniciativa. Explicaram que, há poucos meses, numa aula de Cidadania e Desenvolvimento, algumas alunas manifestaram o desejo de quererem entender o motivo da dissolução da Assembleia da República, de modo a ficarem mais esclarecidas sobre o que iria ser debatido nas eleições de janeiro último. Na sequência, foi suscitada a questão da importância do voto dos jovens, tendo vários alunos evidenciado as suas preocupações por desconhecerem grande parte das propostas dos diferentes partidos políticos. Foi a partir daqui que surgiu a ideia de serem convidados jovens ligados à vida política partidária para se deslocarem à ESA com o objetivo de dialogarem com os alunos sobre diferentes questões políticas. O primeiro encontro realizou-se em março, na sala de aula da turma, com o presidente da Associação de Estudantes da Escola Secundária José Afonso que, juntamente com a AE da ESA, conversou sobre as raízes históricas dos partidos e sobre problemas da atualidade política. A turma decidiu, então, alargar esta iniciativa a outros jovens de partidos representados no nosso município e propor-lhes um debate sobre os temas estão a trabalhar em Cidadania, isto é, o Desenvolvimento Sustentável e a Igualdade de Género.

A aluna porta-voz do 11.º F abriu o debate, começando por assinalar a ausência de mulheres na mesa e por questionar os convidados sobre qual o lugar que os seus partidos atribuem às mulheres na vida política. Outras perguntas se seguiram, nomeadamente sobre os Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS). A todas as questões formuladas, o Guilherme, o José, o Mateus e o Pedro, representantes, respetivamente, dos jovens do BE, da JCP, da JS e da JSD, procuraram responder com clareza, explicando as propostas dos partidos que representavam.

O 12.º F, que foi a turma convidada para participar na atividade, interveio ativamente, colocando várias e pertinentes perguntas sobre os temas em debate.

Bolsas ecológicas na ESA

No âmbito do domínio temático do Desenvolvimento Sustentável, a turma do 11.º E angariou, com a colaboração da Câmara Municipal do Seixal e da empresa Amarsul, vários Ecobags ecológicos. Os mesmos foram colocados nos diversos pavilhões da nossa escola e visam sensibilizar toda a comunidade escolar para a adoção de comportamentos ecologicamente sustentáveis no que respeita à separação do lixo produzido no interior do recinto escolar. 

O 11.º E faz um apelo à colaboração de todos os colegas, assim como de todos os docentes e não docentes para, em conjunto, fazermos da ESA um espaço mais saudável.

25 de abril

Homenagem dos alunos do 7.º B ao Movimento das Forças Armadas que, em 25 de abril de 1974, derrubou o regime fascista e devolveu a liberdade aos portugueses. 

Dia da Terra

Alunas do 8.º C, no âmbito do projeto que estão a desenvolver sobre o Ambiente, quiseram assinalar o dia 22 de abril, Dia da Terra, ofertando à ESA duas plantas, para serem colocadas em uma das áreas dos seus jardins.

Este dia, também designado de Dia da Mãe Terra ou Dia do Planeta Terra, visa chamar a atenção e consciencializar para a necessidade de serem defendidos os recursos naturais, a qualidade ambiental e a sustentabilidade do nosso planeta.

As nossas alunas contribuíram, deste modo, para as celebrações, iniciadas há mais de meio século, que atualmente são organizadas por cerca duas centenas de países.

Saúde e Ambiente

No âmbito do projeto de Cidadania e Desenvolvimento do 9.º D, intitulado "Enraizar a Saúde", que articulou os domínios da Educação Ambiental e da Saúde, os alunos concretizaram, no último dia de aulas do 2.º período, a atividade prevista de plantação de árvores de fruto no espaço escolar. Estas plantações têm dois objetivos principais: incentivar o consumo de fruta e contribuir para a redução do dióxido de carbono da atmosfera. 

Pessegueiro, damasqueiro, romanzeira (ou romãzeira), nespereira, figueira e tamarilho são exemplos de algumas espécies que a turma conseguiu obter na campanha que realizou e que agora "moram" na nossa escola. Vamos ver se o esforço dará fruto!

Aqui fica o registo do empenhado trabalho destes alunos, nas diferentes fases do processo de plantio.                 

    

       

Solidariedade e desenvolvimento sustentável

Durante a última semana de aulas, os alunos do 12.º TAS realizaram, no âmbito do domínio Desenvolvido Sustentável, pequenas palestras sobre o tema nas várias turmas da escola. O objetivo foi duplo: sensibilizar os colegas para a recolha de tampinhas de plástico, preservando o ambiente e um desenvolvimento sustentável, e, simultaneamente, com o envio das tampinhas para empresas de reciclagem, obter fundos de apoio a pessoas que necessitam de realizar terapias ou de adquirir equipamentos adequados às suas precárias condições de saúde.

Nesta primeira fase, a recolha ocorreu durante uma semana, tendo as muitas tampinhas angariadas sido entregues, no último dia de aulas do 2.° período, na papelaria Edisa, na Amora — local intermediário que, neste caso, as fará chegar ao Rodrigo, o menino sem rosto. 

O projeto, que contou com o apoio do PPES e a divulgação na Rádio da ESA, passa por manter os pontos de recolha das tampinhas nos vários pavilhões da escola, de modo a que a sensibilização prossiga com vista a uma segunda fase de recolha.

Na escola, apresentando as milhares de tampinhas recolhidas.

No local de entrega das tampinhas.

Muros com vida

O 11.º G convidou e recebeu o artista muralista Paulo Carreira. O convite a este artista deriva do projeto Muros com Vida que a turma está a desenvolver no domínio da Educação Ambiental, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. O projeto responde a um concurso sobre o tema da biodiversidade promovido pelo programa Eco-Escolas, em articulação com a Câmara Municipal do Seixal.

Neste âmbito, a turma decidiu abordar o tema da região do sapal de Corroios-Seixal e do rio Judeu, selecionando fauna e flora que têm o seu habitat natural nesta zona. O objetivo é o de, a partir desta seleção, alertar toda a comunidade local para os perigos da destruição do meio ambiente e para a preservação do nosso património natural, utilizando como veículo desse alerta os muros da escola.

Segue-se o registo fotográfico de duas sessões de trabalho em que, conjuntamente com o artista muralista, os alunos estão a preparar o desenho a realizar.

Valores e poderes envolvidos nos problemas ambientais

No âmbito das parcerias que a ESA mantém e desenvolve com várias entidades exteriores à escola, tivemos mais uma sessão de colaboração, em sala de aula, da RATO - Associação para a Divulgação Cultural e Científica, desta vez, com os alunos do 11.ºC.

Estando esta turma a iniciar o desenvolvimento de projetos no domínio da Educação Ambiental, a RATO propôs a realização de uma atividade que permitisse analisar, refletir e debater alguns dos valores presentes no complexo mundo dos problemas ambientais. Surgiu, deste modo, "O paradoxo do valor" — uma atividade reflexiva sobre o valor dos recursos naturais, em particular da água. No desenvolvimento da atividade, os alunos foram divididos em grupos com o objectivo de, em equipa, fundarem um país poderoso, para o qual tinham de criar um nome e uma bandeira. Os recursos disponíveis — água, ouro e petróleo — foram distribuídos aleatoriamente, lançando um dado. Por ronda, cada país escolheu um número de recursos, de acordo com o número sorteado no dado. Após os recursos terem sido distribuídos, foi-lhes proposto um debate sobre qual o recurso mais valioso e qual dos países criados seria mais poderoso. 

Na sequência desta discussão, a turma assistiu a um vídeo sobre Chico Mendes. Este ativista brasileiro, que advogava a proteção da Amazónia, foi assassinado em 1988 por conterrâneos que tinham fortes interesses económicos na exploração da região. Após o visionamento do documentário, os alunos refletiram sobre a diferença entre valor e poder e a perceção de valor.

Algumas das bandeiras criadas e os nomes dos países inventados.

No decurso da atividade

Momento de visionamento do documentário.