Colóquio com Adelino Gomes e Luísa Teotónio Pereira

Teve lugar, no auditório da ESA, no passado dia 14 de dezembro, o colóquio «Censura e Liberdade de Expressão», em que participaram as turmas 9.º D, 11.º G, 12.º A e 12.º TT. 

Inserido no projeto CoESA (projeto de parceria entre a ESA e o CIDAC, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento), este colóquio encerrou um ciclo — iniciado com a exposição «Silenciados» — dedicado à temática da censura, no período da ditadura fascista, em Portugal.

Esta atividade teve como convidados o jornalista Adelino Gomes e a fundadora do CIDAC, Luísa Teotónio Pereira. Ambos vieram dar-nos preciosos testemunhos do que foi a sua experiência de viver com a censura, com a tenebrosa polícia política PIDE e com o 25 de Abril.

Adelino Gomes partilhou acontecimentos por si vividos enquanto jornalista, no período da ditadura e, depois, no próprio dia 25 de Abril de 1974, em que teve a oportunidade de relatar em direto para a rádio, o extraordinário desenrolar de acontecimentos ocorridos durante o golpe militar que, naquele próprio dia, rapidamente se transformou numa revolução, de tal forma foi a adesão popular ao movimento das Forças Armadas. 

Luísa Teotónio Pereira narrou situações vividas por si e seus familiares, nomeadamente seu pai, o arquiteto Nuno Teotónio Pereira (ver aqui), no trabalho cívico que desenvolveram de denúncia e oposição à guerra colonial.

O modo como estas partilhas foram feitas envolveu os nossos alunos e despoletou neles o desejo de saberem como era viver num país amordaçado, no qual era a própria polícia que prendia, maltratava e assassinava

cidadãos, apenas porque discordavam e se oponham à política de Salazar e, posteriormente, de Caetano.

Foram muitas as perguntas dirigidas aos nossos convidados, que se prolongaram mesmo para além do período reservado para o colóquio.

A Banda da ESA abriu o colóquio, cantando a canção, de José Afonso, Venham Mais Cinco, e encerrou-o, cantando, do mesmo cantautor, Grândola Vila Morena

Hoje: colóquio-conversa «Censura e Liberdade de Expressão»

Silenciados, durante 48 anos

Foi inaugurada, no dia 5 de dezembro, na sala polivalente da nossa escola, a exposição «Silenciados — A censura durante 48 anos de fascismo», em Portugal.

Esta iniciativa insere-se no projeto CoESA, planeado e desenvolvido em parceria com o CIDAC — Centro de Intervenção para o Desenvolvimento Amílcar Cabral. Trata-se de mais um projeto que é realizado no contexto da estratégia de Educação para a Cidadania que a nossa escola tem levado a cabo, nos últimos seis anos.

A exposição dá a conhecer documentos originais produzidos por agentes da PIDE/DGS que, como refere o seu texto introdutório, exerciam «Censura sobre tudo, a todo o tempo, em todos os lugares [...] A censura foi o primeiro instrumento de propaganda e de enquadramento ideológico. 

Funcionando à margem dos tribunais, proibia, multava, suspendia e mandava prender.»

É esta realidade histórica que agora está a ser mostrada aos nossos alunos, para que o seu conhecimento sobre o nosso passado recente se aprofunde e sobre ele possam refletir e debater. 

Esta atividade pretende também constituir um contributo o enriquecimento de projetos em fase de construção, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, que visam assinalar os 50 anos do 25 de Abril (a sua partilha pública ocorrerá entre os dias 1 de março e 3 de maio do próximo ano).

Complementarmente, os alunos puderam escrever em pequenos cartazes, afixados na biblioteca, o que entendem por liberdade de expressão.

Todo o material da exposição é pertença da Associação Ephemera — Biblioteca e Arquivo de José Pacheco Pereira, a quem agradecemos os documentos partilhados, a disponibilidade, a simpatia com que nos recebeu e o extraordinário serviço público que presta ao país.

A exposição foi formalmente aberta ao público com a canção Venham Mais Cinco, de José Afonso, muito bem cantada pela Banda da ESA. 

A visitar, entre 5 e 20 de dezembro.

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Dia Internacional do Voluntariado

Em comemoração do Dia Internacional do Voluntariado, 5 de dezembro, alguns alunos do 9.ºA responderam ao desafio que a própria comemoração suscita. Assim, decidiram lançar uma campanha sobre possibilidades de voluntariado no Concelho do Seixal. 

Como se poderá ver pelas imagens, que abaixo publicamos, foram particularmente sensíveis à questão dos amigos de quatro patas. 

Os cartazes resultaram de um trabalho nas disciplinas de Inglês, de Cidadania e Desenvolvimento e de TIC.

Inauguração, dia 5 de dezembro

Fórum de Delegados de Turma

Depois da realização, durante uma semana, de quarenta e nove Fóruns de Turma — onde foram analisados e debatidos dois pontos: a idealização de uma obra coletiva a construir na escola, para assinalar os 50 anos do 25 de Abril; e um assunto de natureza escolar ou extraescolar que os alunos escolhessem abordar — ocorreu, no passado dia 22 de novembro, o Fórum de Delegados e Subdelegados. 

Os oitenta e quatro representantes de todas as turmas da ESA deram a conhecer e conheceram as conclusões a que tinham chegado em cada Fórum de Turma e selecionaram os assuntos mais importantes e prioritários a apresentar ao Diretor da escola, em reunião a ocorrer no próximo mês de dezembro.

Concluíram também que a decisão final sobre a obra coletiva, a construir na ESA, deve ser obtida por votação em linha com a participação de toda a comunidade educativa: alunos, pais e encarregados de educação, pessoal docente e não docente.

O Fórum de Delegados foi coordenado e moderado pelo presidente e pela vice-presidente da direção da Associação de Estudantes da nossa escola.

Fóruns de Turma

Estão a decorrer, durante a semana de 8 a 14 de novembro, os Fóruns de Turma (assembleias de turma). Estes Fóruns (49, no total) constituem espaços para análise e debate de assuntos da vida escolar e/ou de outros assuntos considerados pertinentes pelos alunos. Visam a construção e o reforço da cultura de participação democrática, criando condições para que a voz dos nossos estudantes seja efetivamente ouvida. 

Nestes Fóruns, a ordem de trabalho tem dois pontos. 

No primeiro ponto, os alunos pronunciam-se sobre a criação de uma obra coletiva para assinalar os 50 anos do 25 de Abril, nomeadamente: 

   a. O que deve ser representado na obra? O que consideram ser mais significativo no 25 de Abril e nos 50 anos do 25 de Abril? Que valores estas datas encerram que devam ser simbolizados numa obra que fique a residir na ESA? O que será mais relevante representar?

    b. O formato: que tipo de objeto? Um mural, uma estátua, um azulejo, um painel, uma escultura, um..., uma....?

    c. A localização: no recinto da escola, onde instalar a obra? 

    d. Há alunos voluntários para a elaboração da obra?

No segundo ponto da ordem de trabalhos, cada turma escolhe um tema/problema para analisar e debater.

As conclusões de ambos os pontos serão levadas, pelos delegados e subdelegados, ao Fórum de Delegados de Turma que vai ter lugar no próximo dia 22 de novembro.

A criação da obra coletiva acima referida constitui uma atividade prevista e financiada pelo projeto CoESA — uma parceria entre a ESA e o CIDAC (Centro de Intervenção para o Desenvolvimento Amílcar Cabral).

Estes Fóruns são coordenados pelos professores de Cidadania e Desenvolvimento.

CoESA - um projeto em parceria com o CIDAC

Este é o sexto ano letivo consecutivo que a ESA e o CIDAC - Centro de Intervenção para o Desenvolvimento Amílcar Cabral - trabalham em parceria. A disciplina de Cidadania e Desenvolvimento e os seus alunos têm sido o espaço de confluência e os protagonistas da realização de projetos em que se cruzam a educação formal e a educação não formal. Exemplos desse trabalho de parceria foram o Projeto Povos Culturas e Pontes (com a participação da Câmara Municipal do Seixal e a Fundação Gonçalo da Silveira), que teve a duração de dois anos, e o projeto Jovens Embaixadores do Comércio Justo, que foi desenvolvido durante três anos, entre outras colaborações mais específicas.

Este ano, estamos a iniciar o desenvolvimento de um novo projeto, designado CoESA — Co-construindo Cidadania Global na Escola, que obteve o financiamento do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua. 

Visando aprofundar uma cultura de Educação para o Desenvolvimento e, ao mesmo tempo, reforçar o modelo colaborativo Escola/ONGD, este projeto abarca várias dimensões da vida escolar da ESA, envolvendo o currículo formal e o currículo não formal.

A nível do currículo formal, o projeto realiza-se no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento abrangendo quatro turmas: 10.º G, 1º TT, 2.º TGPSI e 3.º TAE.

Um momento de trabalho, em coadjuvância (professora e técnicas do CIDAC), com uma das turmas

A nível do currículo não formal, estão previstas várias iniciativas. A breve prazo, no próximo mês de dezembro, teremos uma exposição sobre a liberdade de expressão, em colaboração com a Ephemera — Associação Cultural e uma palestra/conversa, sobre o mesmo tema, entre os nossos alunos e dois convidados: Luísa Teotónio Pereira, ex-coordenadora da Comissão para os Direitos do Povo Maubere e membro da Associação de Amizade Portugal-Sahara Ocidental, e Adelino Gomes, jornalista e investigador do Centro de Investigação e Estudos de Sociologia, do ISCTE. 

Ambas as iniciativas pretendem contribuir para o desenvolvimento e consolidação de projetos que os nossos alunos estão a preparar, no âmbito das comemorações dos 50 anos do 25 de Abril, cujo lema é: Liberdade, a quanto obrigas, para te conquistar e para te manter! 

Associação de Estudantes - Dia de votação

Hoje foi dia de exercício do direito e do dever de votar. Depois de um período de debates (foram quatro os debates realizados) e de uma animada campanha de divulgação das propostas das duas listas concorrentes, chegou o momento da nossa população estudantil fazer livremente a escolha das ideias que consideram melhores para orientar a futura Associação de Estudantes da ESA. Uma Associação que se quer ativa e participativa em toda a vida escolar.

Momentos do dia em que decorreu o escrutínio:

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No fim da jornada, a contagem dos votos deu os seguintes resultados:

Lista B: 332

Lista C: 116

Nulos: 9

Brancos: 4

Agora, mãos à obra!

Jogos Florais 2023-2024

«Liberdade», valor fundamental do exercício da cidadania, é o tema dos Jogos Florais da ESA, neste ano letivo, de celebração dos 50 anos do 25 de Abril. 

A ESA assinalará esta data, com múltiplos projetos e atividades, neste momento, em preparação pela comunidade educativa, em particular, pelos seu corpo discente. 

Estes Jogos Florais constituirão certamente um contributo para que as nossas e os nossos jovens estudantes aprofundem a sua compreensão do lema desta celebração: «Liberdade, a quanto obrigas, para te conquistar e para te manter!»

Cartaz e informações:

Estão abertas as inscrições para o Jogos Florais da ESA. Desta vez com novidades: No 1º Semestre temos o Concurso Literário, com Poesia, Conto e Reflexão Crítica, e no 2º Semestre teremos o Concurso de Ilustração. Este ano as inscrições encontram-se também abertas aos alunos do Ensino Noturno. Não percas tempo, inscreve-te já no Concurso Literário, enviando os teus trabalhos até 22 de Dezembro. Divulguem com alegria, para junto podermos fazer, de novo, a Festa!

Projeto ProCultur'Arte

Clica aqui:

Regulamento

Ficha de inscrição - Texto

Ficha de inscrição - Ilustração

Eleições para a Associação de Estudantes - Campanha

A Associação de Estudantes é um órgão relevante numa escola. Pelas funções que tem e pelo que solicita e possibilita às alunas e aos alunos em relação a vivências e experiências de exercício da democracia.

Duas listas concorrem aos órgãos da Associação de Estudantes da ESA. A campanha de divulgação e debate das propostas de ambas as candidaturas está a decorrer com significativa participação e energia. Os quatro debates realizados tiveram a presença de cerca de setecentos alunos, que ouviram e discutiram as ideias colocadas a escrutínio, assim como os candidatos, entre si, também debateram o que consideravam ser os méritos das suas propostas.

Mas a campanha é também composta por atividades, organizadas pelas listas candidatas, que se têm realizado na sala polivalente e no recinto ao ar livre. Ficam alguns registos dessas atividades.

A votação é já no próximo dia 2 de novembro.

Desconstruindo estereótipos

Uma das turmas a trabalhar com as técnicas da UMAR.

O projeto Estereótipos não fazem o meu género: escolhas vocacionais e profissionais livres de preconceitos, começado no ano letivo transato, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, foi retomado, conforme estava previsto. Os alunos das três turmas do 7.º ano que, em 2022-2023, o iniciaram e desenvolveram vão ter agora a oportunidade de lhe dar continuidade e de o aprofundar. 

Recordamos alguns dos objetivos de projeto, realizado em parceria com a UMAR — União das Mulheres Alternativa e Resposta e financiado pelo EEA Grants (acordo celebrado entre a União Europeia, a Noruega, a Islândia e o Liechenstein):

a. implementar um programa de prevenção de estereótipos de género e promoção de igualdade de género, focado nas escolhas vocacionais e profissionais;

b. apresentar os/as jovens ao mundo do trabalho através de visitas guiadas e de oficinas;

c. partilhar experiências e conhecimentos com especialistas nacionais e estrangeiros.

É neste contexto que as turmas do 8.ºA, 8.º B e 8.º D se preparam para realizar, já no próximo mês, uma visita de estudo que lhes possibilitará contactar com algumas dimensões do mundo do trabalho.

Participam neste projeto nacional, quatro escolas do distrito de Setúbal e quatro do distrito do Porto, o Instituto de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa, o Instituto Politécnico do Porto, a Universidade de Jyväskylä, a ATEC - Associação de Formação para a Indústria, a Associação Nós — Instituição Particular de Solidariedade Social — e a Icelandic Women´s Rights Association.

Últimos Orçamentos Participativos = Espaços Renovados

Os nossos alunos têm-se envolvido ativamente nas seis edições do Orçamento Participativo, até agora levadas a cabo. 

No primeiro ano, em 2017, das cinco propostas apresentadas, os estudantes da ESA votaram pela aquisição de instrumentos de música, de modo a tornar possível a formação de uma banda na escola. Em 2018, das quatro propostas formuladas, venceu a que propunha a aquisição de uma estufa, para o desenvolvimento de um projeto de agricultura biológica levado a cabo pelos alunos. No ano seguinte, 2019, a ideia vencedora foi a que propôs a realização de uma pintura alusiva à paz, no muro exterior junto à entrada da escola. Em 2020, devido à situação pandémica, que levou ao encerramento das escolas, o OPE, que estava em curso, foi interrompido, não tendo sido possível concluí-lo. Em 2021, das quatro propostas que foram a sufrágio, foi escolhida a que sugeria a aquisição de malas de primeiros-socorros para cada um dos pavilhões da escola. 

No ano passado, 2022, a proposta vencedora, das sete submetidas a debate e votação, foi a que defendeu a criação de um espaço com mesas e bancos no recinto exterior. 

Em 2023, a ideia que recolheu a larga a maioria dos 988 votos entrados na urna foi a que propôs a aquisição de sofás e puffs e a instalação de mesas com carregadores USB, na sala polivalente.

No final do ano letivo anterior, os alunos indicaram onde queriam que fosse feita a instalação do novo mobiliário. Quando, agora, regressaram à ESA, já puderam ver e começar a usufruir das escolhas que fizeram, decorrentes do seu empenho nos Orçamentos Participativos. 

2022-2023: Cidadania sem pandemia

O ano letivo 2022-2023 iniciou-se sem constrangimentos sanitários! Após dois anos e meio de fortes restrições, derivadas da situação pandémica que vivemos, voltámos a uma vida escolar normal. Voltámos a viver a escola sem o uso obrigatório de máscara, sem distanciamento social, sem diminuição das lotações dos espaços e, principalmente, sem os medos que inibiam a saudável convivência. Pudemos, pois, voltar a viver a escola de forma livre, mas também de forma responsável, pois o que aprendemos com a pandemia não pode ser esquecido. 

Deste modo, o exercício da cidadania voltou a ser pleno de possibilidades, e este blogue continuou a ser, como tem sido desde a sua criação, um espaço de partilha de projetos e de atividades que os nossos alunos realizam no âmbito da Educação para a Cidadania.

E o ano 2022-2023 foi um ano de relevante participação cidadã. 

A relação com os animais, com o ambiente e com a diferença, em BD

Ao longo do 2.º semestre, os alunos da turma D do 9.º ano desenvolveram trabalhos relativos ao bem-estar animal, à responsabilidade ambiental e à intolerância.

O projeto surgiu de um trabalho interdisciplinar ocorrido entre as disciplinas de Cidadania e Arte e Educação Visual. 

Atendendo às particularidades e aptidões de muitos alunos da turma, foi-lhes dada a possibilidade de expressarem, em formato de BD, as suas preocupações/observações/posições sobre os temas referidos.

O resultado é agora aqui partilhado.

(Clicar sobre as páginas e arrastar.)

Repercussões do teatro nas aprendizagens

No dia 14 de junho, último dia de aulas, a turma D, do 8.º ano, apresentou aos colegas da turma do 8.ºA a sua interpretação da peça À Espera de Godot, de Samuel Beckett. Esta representação foi encenada e preparada pela Associação Animateatro, no âmbito do PCE, que trabalhou com a turma durante as aulas de Cidadania e Arte e de Inglês, em coadjuvância com a professora de ambas as disciplinas. Os domínios (escolhidos pelos alunos) foram os Direitos Humanos e o Bem-Estar Animal. 

Durante este processo, os alunos aprenderam a (re)conhecer e valorizar as suas capacidades interpretativas e representativas. Isto é, ao mesmo tempo que pensavam e debatiam (em português e em inglês) e realizavam aprendizagens sobre os direitos dos seres humanos e os direitos dos animais, desenvolviam também aprendizagens sobre o autoconhecimento, a comunicação, a autoestima, a memorização, a colocação de voz, a partilha e o respeito pelas diferenças. 

Muito importante para o sucesso desta dramatização, realizada num dos pátios da escola, foi a empatia, a dedicação e o compromisso da Carolina, elemento da equipa da Animateatro. 

No final, era bem visível a alegria no rosto dos alunos que, até então, duvidavam das suas capacidades de representarem em público.

A seguir, algumas fotografias da atividade desenvolvida.

Aguardando-se o início da representação

Momentos cénicos