2021-2022: Cidadania (ainda) na pandemia e para além da pandemia

O ano letivo 2021-2022 será, pelo menos é o desejo de todos, um período de transição entre dois anos consecutivos de apertadas restrições sanitárias (com todas as consequências negativas que daí advieram) e um próximo ano com condições de convivência mais semelhantes àquelas que, até há pouco tempo, considerávamos como normais ou naturais.

Como aqui fomos dando nota, apesar das restrições a que estiveram sujeitos, apesar das dificuldades e dos obstáculos que enfrentaram, muitos dos nossos alunos compreenderam que a cidadania não é apenas um direito, é também um dever. Por isso, a exerceram através de múltiplas iniciativas que desenvolveram, durante esses dois anos. Muitas dessas iniciativas foram realizadas a partir de suas casas, mas sempre em ligação próxima com colegas e com professores que, através da internet, conjuntamente pensavam, organizavam e realizavam os trabalhos planeados. Este blogue foi, nesse contexto e durante esse tempo, um espaço de partilha e de efetivo exercício de cidadania. 

No presente ano letivo, queremos que o blogue continue a ser, para os nossos alunos, um «local» de encontro de consciências atentas ao presente e ao futuro do nosso viver coletivo.

Alunos realizam ação de limpeza

No passado dia 1 de junho, a turma 12.º B realizou uma empenhada ação de limpeza da Praia do Pinheirinho, na Amora, tendo sido recolhidos cerca de 300Kg de lixo. 

Este projeto, que foi uma iniciativa das alunas Alinne Silva, Carolina Videira, Flávia Guerra e Letícia Costa, contou com a colaboração de grande parte dos alunos da turma e dos docentes de Aplicações Informáticas B, Biologia e de Cidadania e Desenvolvimento.

Fica o registo de alguns momentos dos trabalhos de limpeza e do seu resultado final.

Muros com Vida

Os alunos do 11.º G concluíram o seu projeto de Educação Ambiental no dia do Festival do Mundo, a 23 de maio. Aproveitando a presença do presidente da Junta de Freguesia e da sua secretária, os jovens registaram, no muro exterior da ESA, a marca da participação deste órgão do poder local. Sem a sua contribuição financeira, o projeto não poderia ter sido executado. Já combinámos continuar a criar projetos em conjunto.

O projeto Muros com Vida — projeto que já foi notícia neste blogue em outras etapas do processo — juntou o programa internacional Eco-Escolas, a área de Cidadania e Desenvolvimento e o Projeto Cultural de Escola.

A partir do domínio Educação Ambiental, escolhido na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a turma do 11.º G decidiu selecionar fauna e flora que têm o seu habitat natural na zona do sapal de Corroios.

 Trata-se de uma relevante área húmida que faz parte da Reserva Natural do estuário do Tejo, uma das mais importantes da Europa — estatuto atribuído devido à diversidade de aves migratórias que escolhem este estuário.

Os estudantes do 11.º G observaram algumas destas aves no seu habitat, quando do passeio a bordo do bote de fragata Baía do Seixal — atividade promovida pelo Projeto Cultural de Escola, com o objetivo de ser um ponto de partida para outras atividades que visassem articular “a escola, o currículo, os conteúdos, o território, a comunidade, o património e a cultura local”, incentivando linguagens artísticas variadas.

Paralelamente, o programa Eco-Escolas lançou um desafio "no sentido de se promover a preservação e valorização dos ecossistemas, através da arte urbana", o que levou os jovens alunos a decidir pintar um muro da ESA e assim alertar a comunidade local para a necessidade de preservação do nosso património natural.

Trabalho em parceria - FGS

Prossegue, no âmbito da Educação para a Cidadania, o desenvolvimento de parcerias entre a ESA e outras entidades — órgãos autárquicos, universidades, ONG/ONGD, fundações, grupos culturais e outros organismos. Estas parcerias visam contribuir para a crescente abertura da escola ao exterior, de modo a possibilitar aos nossos alunos experiências educativas diferentes assim como o desenvolvimento da consciência da relação que deve existir entre a Escola e o meio que a envolve e no qual se deve envolver.

Ao mesmo tempo, pretende-se o aprofundamento de uma cultura de cooperação entre docentes e entidades parceiras com o inerente enriquecimento recíproco. Foi neste contexto que, nos meses de maio e junho, a Fundação Gonçalo da Silveira (FGS) colaborou connosco na (auto)formação contínua de professores na Educação para o Desenvolvimento e Cidadania Global. Imagens de uma das sessões.