Refletindo sobre o exercício do voluntariado

O ponto de partida foi um conjunto diversificado de fotografias. Depois, foi feito o convite aos alunos para escolherem aquelas cujo significado considerassem relevante, no domínio do voluntariado. A justificação das escolhas veio a seguir. Partilharam-se argumentos e pontos de vista. Durante o percurso reflexivo, desenvolvido por todos os alunos participantes, foram analisados alguns aspetos complexos, como, por exemplo, a fronteira entre voluntariado e caridade, entre solidariedade responsável e autopromoção social, entre ajudar para libertar quem se ajuda e ajudar para amenizar a consciência de quem ajuda.

Quem orientou esta atividade, realizada no âmbito de um projeto da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, foi a nossa convidada Raja Litwinoff, consultora, no domínio do desenvolvimento e da cooperação. A turma protagonista foi a do 12.º TAS, que, em vários momentos, revelou maturidade intelectual e capacidade crítica surpreendentes.

O culminar de um projeto de Participação Democrática

O Presidente da Assembleia de Freguesia ao abrir a sessão.

Com a concretização de uma Assembleia de Freguesia, realizada no salão da Junta de Freguesia de Amora, os estudantes do 12.º ano, das turmas TGPSI, F e E, concluíram o seu projeto Participação Democrática que se desenvolveu desde o início do ano letivo. O Projeto Cultural de Escola avançou com a proposta, por privilegiar, nas suas estratégias, o conhecimento do nosso território educativo, visando uma articulação entre a escola, o território e a comunidade.

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os estudantes e os respetivos professores iniciaram, em outubro, o domínio Instituições e Participação Democrática e estabeleceram três etapas de intervenção cidadã: preparação e visita à Assembleia da República, organização e acompanhamento de um debate entre partidos na ESA e a simulação de uma sessão da Assembleia de Freguesia de Amora.

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Os nossos alunos, no exercício da cidadania, questionaram e apresentaram propostas para a resolução de problemas da freguesia de Amora.

A simulação desta sessão da Assembleia, especificamente protagonizada pelos jovens da ESA, foi incentivada pelo presidente da Junta, Manuel Araújo, quando, no ano letivo anterior, apresentou esta possibilidade a uma turma que quis conhecer as competências deste órgão do poder local. Vários dos alunos, que agora compõe as turmas envolvidas neste projeto, faziam parte do grupo a quem foi lançado o desafio. 

Assim, no passado dia 24 de março, realizou-se a referida simulação da Assembleia, desta vez constituída por jovens estudantes da ESA, que contou com a participação do presidente da Assembleia de Freguesia de Amora, Pedro Mogárrio, para a dirigir. 

O presidente da Junta de Freguesia dando resposta às várias questões formuladas.

No decorrer dos trabalhos, cada turma apresentou à Assembleia uma proposta, que incidia sobre áreas a melhorar na nossa freguesia e no nosso concelho. As três propostas foram devidamente apreciadas e respondidas pelo presidente da Junta de Freguesia.

Após o período da ordem do dia, vários jovens tomaram ainda da palavra para colocar questões e apresentar soluções para a freguesia de Amora, onde estamos diariamente.

O desempenho dos alunos foi extraordinário! Quer no que diz respeito à forma, quer no que diz respeito ao conteúdo das qualificadas e pertinentes intervenções que desenvolveram.