O ponto de partida foi um conjunto diversificado de fotografias. Depois, foi feito o convite aos alunos para escolherem aquelas cujo significado considerassem relevante, no domínio do voluntariado. A justificação das escolhas veio a seguir. Partilharam-se argumentos e pontos de vista. Durante o percurso reflexivo, desenvolvido por todos os alunos participantes, foram analisados alguns aspetos complexos, como, por exemplo, a fronteira entre voluntariado e caridade, entre solidariedade responsável e autopromoção social, entre ajudar para libertar quem se ajuda e ajudar para amenizar a consciência de quem ajuda.
Quem orientou esta atividade, realizada no âmbito de um projeto da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, foi a nossa convidada Raja Litwinoff, consultora, no domínio do desenvolvimento e da cooperação. A turma protagonista foi a do 12.º TAS, que, em vários momentos, revelou maturidade intelectual e capacidade crítica surpreendentes.
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