Blogue da Escola Secundária de Amora. Espaço de partilha de iniciativas desenvolvidas pelos alunos, no âmbito das disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e Cidadania e Arte ou de atividades com elas relacionadas. A Educação para a Cidadania procura explicitar, no contexto do viver coletivo, a relação íntima entre Conhecimentos e Valores, visando uma participação Cívica cada vez mais ativa, esclarecida e responsável.

2019-2020: o ano em que a Cidadania se cruzou com uma pandemia

O ano letivo 2019-2020 foi interrompido pelo surgimento de uma pandemia que fez parar grande parte da atividade humana e, por consequência, também as atividades letivas presenciais. Muitos dos projetos de Cidadania e Desenvolvimento que estavam em curso não puderam ser concluídos conforme estava previsto, ainda que tenha havido um grande esforço por parte de alunos e de professores para encontrarem no fenómeno pandémico, que se passou a viver, novos motivos para o exercício da cidadania — esforço realizado em condições muito difíceis de ensino e de aprendizagem a distância.

Fica o registo de atividades relativas a alguns projetos, cuja conclusão foi anterior à interrupção letiva presencial, e de dois vídeos relativos a projetos realizados durante o período de confinamento. À semelhança do ano anterior, a recolha de fotos foi ocorrendo sem preocupações de cobertura exaustiva de todo o trabalho realizado.

Neste segundo ano, a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento passou a integrar o currículo do 7.º, 8.º, 10.º e 11.º anos (ensino regular e ensino profissional).


Antes da pandemia




A turma do 8.º B esteve no 1. º Encontro de “Team Leaders: Youth Lab for inclusion”. Este evento teve como objetivo o de proporcionar a partilha, entre alunos de treze escolas do nosso distrito, dos resultados dos projetos pela Inclusão Social, realizados durante o ano letivo anterior. No caso das propostas elaboradas pelos nossos alunos, em parceria com a APCAS (Associação de Paralisia Cerebral de Almada e Seixal), resultou a construção, realizada pela Junta de Freguesia de Amora, de quatro passadeiras rebaixadas, com piso antiderrapante. As propostas feitas pelos nossos alunos, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, e a colaboração da autarquia foram um contributo para a melhoria das condições de mobilidade dos cidadãos.
















Uma Mostra de Produtos de Comércio Justo, realizada na sala polivalente, levada a cabo pelos alunos do 10.º TC/TG— no âmbito do projeto Jovens Embaixadores do Comércio Justo, resultante de uma parceria com o CIDAC —, assim como pelos alunos do 10.º e 11.º anos de Comércio e os do 11.º de Gestão.



No final do 1.º Período, a mesma turma do 8.º B participou na Conferência Final da APCAS (Associação de Paralisia Cerebral de Almada/Seixal). A Conferência realizou-se no Cineteatro Joaquim de Almeida, no Montijo, onde os alunos de 25 escolas do distrito de Setúbal tiveram a oportunidade de conhecer e dar a conhecer os projetos de inclusão social, realizados no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

 


O Dia da Interculturalidade, na ESA, organizado pelas turmas 10.º E, 10.º F e 10.º H, teve a participação das turmas 10.º TT, 11.º TAI, 11.º TAS, e 11.º TGPSI. Objetivo: mostrar que qualquer dia pode ser dia de espírito intercultural. No auditório ocorreram performances preparadas por professores e alunos, em que se evidenciaram virtualidades da partilha cultural, e um debate, em que se refletiu sobre a vivência da interculturalidade, através de testemunhos de vida. No polivalente outras atividades foram desenvolvidas: exposição de trabalhos e de artigos de muitos países; partilha de gastronomias e momentos de dança. Nos pavilhões, foram afixados poemas e mensagens.













Uma palestra organizada pela turma 11.º TT, que teve duas partes: a primeira, sobre o tema "Ansiedade e Depressão" (com a colaboração da nossa psicóloga do SPO) e, a segunda, sobre "Vacinação" (com a colaboração de duas enfermeiras). Esta iniciativa foi parte de um projeto no domínio da Saúde.

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Auditório: apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos das turmas 11.º A, sobre a Igualdade de Género, e 11.º H, sobre a Educação Ambiental, que contou com a presença de um encarregado de educação.




 

Palestra organizada por alunas da turma do 11.º TAI. Esta iniciativa teve como tema «A Violência contra a Mulher» e contou com a participação da APAV. Diversas situações de violência, como o abuso sexual de crianças, o assédio sexual, o bullying, a devassa da vida privada, a difamação e a injúria, a violência doméstica e violência sexual foram tratadas durante a palestra. O trabalho desenvolvido há já 30 anos pela APAV serviu de pretexto para ser evidenciada a importância do trabalho de Voluntariado, um dos domínios da Cidadania e Desenvolvimento. 






Três turmas — 8.º A, 11.º H e 11.º TAI— representaram a ESA e participaram ativamente no debate promovido pela Câmara Municipal do Seixal, sobre o tema «Igualdade de Género: Mitos e Verdades». Esta evento contou com a presença da vereadora do pelouro da Cultura, um membro da Assembleia Municipal, uma professora e uma mestranda do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas (ISCSP), da Universidade de Lisboa, e representantes do MDM e da UMAR.



Dois dos trabalhos elaborados no decurso da pandemia

Trabalho sobre Igualdade de Género elaborado por uma aluna da turma 10.º E.

Trabalho sobre Violência de Género realizado por alunas da turma 10.º F.

2018-2019: o início de um percurso de Cidadania

Recordamos algumas das atividades desenvolvidas pelos nossos alunos no ano letivo 2018-2019, ano em que, pela primeira vez, Cidadania e Desenvolvimento foi introduzida no currículo da ESA, nas turmas do 7.º e do 10.º anos (ensinos regular e profissional).

As fotos que se seguem assinalam alguns dos caminhos percorridos, não abrangem nem pretendem abranger todo o trabalho realizado. Os registos fotográficos foram acontecendo espontaneamente, ora por iniciativa dos alunos ora por iniciativa dos professores, não tendo havido a preocupação de cobertura sistemática de todas as atividades desenvolvidas. Deste modo, houve naturalmente trabalhos realizados por algumas turmas, dentro ou fora da sala de aula, de que não foi feito registo fotográfico. Aliás, o processo de registo, por via fotográfica ou vídeo, e posterior divulgação deve muito à iniciativa da nossa Professora Bibliotecária.


Começando pelos mais novos

As três turmas do 7.º ano integraram o Projeto Povos Culturas e Pontes, da Câmara Municipal do Seixal, no âmbito do qual foram desenvolvidas parcerias com o CIDAC (Centro de Intervenção para o Desenvolvimento Amílcar Cabral) e com a Fundação Gonçalo da Silveira, duas ONG dedicadas ao domínio do Desenvolvimento. Os projetos foram centrados nas áreas do Comércio Justo, do Trabalho e da Interculturalidade. No final, foi feita uma apresentação pública dos trabalhos produzidos à comunidade educativa.

Algumas fotos de atividades desenvolvidas.










Alunos do 7.º A, no decurso de uma aula que teve a colaboração da Fundação Gonçalo da Silveira, desenvolvendo uma atividade relativa a problemas derivados de processos migratórios.









Alunos do 7.º B, numa aula que tratou de problemas derivados da automatização da produção, com mesma colaboração da Fundação Gonçalo da Silveira.



Alunos do 7.º C desenvolvendo uma atividade relativa aos Circuitos Curtos de Comércio, com a colaboração do CIDAC.
 





Exposição, na polivalente, e, no auditório, apresentação pública dos trabalhos à comunidade educativa, com a participação da Câmara Municipal do Seixal, do CIDAC, da Fundação Gonçalo da Silveira e do Conselho Português para a Paz e Cooperação.




Alunos do 7.º B na realização de uma atividade que lhes permitiu experienciar algumas das dificuldades com que os seus colegas com deficiência visual se confrontam. Esta e outras atividades desenvolvidas em torno da temática da inclusão social decorreram de um projeto de parceria com a APCAS – Associação de Paralisia Cerebral de Almada e Seixal.












No final do ano letivo, a turma do 7.º C partilhou com outras escolas o trabalho desenvolvido em Cidadania e Desenvolvimento, na Feira de Projetos Educativos, levada a cabo pela Câmara Municipal do Seixal.



Prosseguindo com os mais crescidos

As turmas do 10.º anos (ensino regular e ensino profissional) desenvolveram diversos projetos ao longo do ano, com diferentes atividades. 
Deixamos os registos de alguns momentos dessas atividades.


O Dia Global da Dignidade foi assinalado com a realização de dois debates. O ponto de partida foi a pergunta «Que é a Dignidade?». Na busca de respostas, foram percorridos problemas como a violência doméstica, o assédio moral nas escolas, o racismo, a xenofobia  
e os refugiados de guerra. Um dos objetivos destes debates foi o de apoiar os projetos relativos ao domínio dos Direitos Humanos, que os alunos estavam a iniciar em Cidadania e Desenvolvimento.



Imagens da “Mostra Intercultural”, organizada pela turma 10.º TT. Foram diversos os trabalhos realizados dos quais resultaram uma mostra de culturas existentes entre os alunos da turma. A interculturalidade foi abordada através da música, vestuário, gastronomia, comunicação (saudações), estrangeirismos e numa palestra com a Associação Esperança, da Quinta da Princesa.














Turma 10.º TAI, em um trabalho de dramatização relativo  
aos Diretos Humanos, no auditório da escola.















Turma 10.º TGPSI, no trabalho de apoio técnico à dramatização.








Ambas as turma (10.º TAI e 10.º TGPSI), na Futurália, representando a nossa escola, com diversas dramatizações sobre o domínio dos Direitos Humanos. As cenas dramatizadas puseram em evidência o racismo e a xenofobia, a homofobia, a violência nos relacionamentos, o terrorismo e a guerra.

As turmas 10.º A e 10.º B, em visita de estudo ao Oceanário, pensando na defesa da biodiversidade e na responsabilidade de cada um de nós na prevenção da extinção de espécies.



Os Direitos Humanos, no Dia da Mulher, foram o mote para a apresentação dos trabalhos dos alunos do 10.º D, no auditório. As turmas convidadas a participar tiveram oportunidade de 
debater alguns aspetos mais relevantes dos diferentes trabalhos realizados.Uma encarregada de educação também esteve presente.  











As turmas 10.º G e 10.º H, da partilharam os seus trabalhos sobre os domínios da Interculturalidade e dos Direitos Humanos com alunos de outras turmas. Apresentações reflexivas, vídeos e canções criados pelos próprios alunos foram algumas das atividades desenvolvidas no auditório, que também contou com a presença de uma encarregada de educação.











O momento da entrega de alimentos ao Banco Alimentar pelos alunos do
10.º F. A responsável do Banco Alimentar deslocou-se à ESA para recolher os alimentos enlatados, como leguminosas, atum e leite e agradeceu a ação dos alunos, deixando a todos o convite para serem voluntários por um dia, nas instalações do Banco Alimentar, em Palmela.





 


A turma do 10.º TAS, desenvolvendo uma atividade no Congresso da Saúde.



«Os animais não humanos também têm direitos?» foi a pergunta de partida para um debate sobre um problema em análise em todo o mundo. Durante hora e meia, houve uma discussão muito participada. A par da apresentação de argumentos, foi clara a consciência dos alunos sobre a pertinência do debate de ideias mas também sobre a complexidade e dificuldade do tema. O debate teve a moderação de alunos do 12.º C e constituiu um apoio a projetos de Cidadania e Desenvolvimento.


Concluindo com uma reunião de trabalho

O primeiro ano de Cidadania e Desenvolvimento foi concluído, no auditório da escola, com uma reunião de trabalho de avaliação do percurso realizado e de projeção do ano seguinte. A reunião teve a participação de representantes dos alunos das turmas do 7.º e 10.º anos, do presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação, dos professores responsáveis pela componente curricular Cidadania e Desenvolvimento, de todos os professores da escola, da professora bibliotecária, do coordenador de Cidadania e do diretor da ESA.

Foi uma manhã dedicada ao escrutínio do que foi realizado, com ampla participação dos presentes. Foram identificados aspetos positivos, foram analisados aspetos negativos e dificuldades encontradas e foram desenhadas possibilidades a desenvolver no segundo ano de concretização da nova componente curricular.





















Alunos do 7.º ano e suas professoras participando na reunião.


Alunos do 10.º Ano intervindo.














Presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação da ESA e professores de Cidadania e Desenvolvimento intervindo na reunião de trabalho.

















Professores do 10.º ano responsáveis por Cidadania e Desenvolvimento expondo os seus pontos de vista. 

Professores da ESA. Foram vários os colegas que tiveram participação ativa na reunião de trabalho, salientando elementos positivos e negativos, em relação ao primeiro ano de Cidadania e Desenvolvimento, e apresentando propostas para o futuro.